原标题：通讯：不愿放假的也门孩子

　　新华社开罗4月23日电

　　新华社记者王尚 穆罕默德·阿尔瓦菲

　　“我不想放假。”12岁的也门男孩哈桑·阿里一边说，一边和7岁的弟弟一起将刚打满水的塑料桶抬到驴背上。

　　新冠疫情恶化迫使也门西北部的哈杰省在4月初提前结束了学期，所有学校开始放假。但哈桑并不开心，因为相比沉重的家务，学校的生活更为有趣，尤其是在那里有书可以读。

　　“我喜欢学校，那里可以看书，还可以听老师讲很多有趣的故事。”哈桑对记者说。

　　也门内战爆发之后，哈杰省几乎所有的学校都毁于战火，该地区的基础教育也因此停滞了5年多。去年秋天，在当地安全局势趋稳之后，家长和教育部门一起搭建了很多临时学校来帮助孩子们重返校园。

　　这些学校没有正规教室，学生们只能在帐篷里，茅草屋里，甚至是大树下上课。很多入学的学生也像哈桑一样，虽然几乎到了上初中的年龄，却是第一次坐到黑板面前。

　　哈桑说，他并不觉得学校条件艰苦，反而感到学校的一切都很新鲜，每天都有很多新的东西可以学习。

　　“我最喜欢阿拉伯语课，课上老师会给我们讲《一千零一夜》里面的故事。”哈桑说。

　　哈桑所在的学校只有两套插图本的《一千零一夜》，学生们可以在学校阅读，但不能带回家。到了课间，哈桑就会和其他学生挤在一起分享一本书。

　　哈桑说自己词汇量很小，即便看的已经是简化版，仍有很多地方读不懂。但好在有几个同学能看懂并给他讲解，他也因此学会了不少单词。

　　然而，随着近来也门新冠确诊病例数不断攀升，也门各地的学校都被迫提前结束了学期。也门民众生活遭受了战乱、饥荒、贫困和疫情等方方面面的多重打击，像哈杰省这样的农村地区更是如此。

　　哈桑所在学校的校长阿卜杜拉·穆坦贝克说，学校不但没有钱购买口罩等防护用品，连基本的清洁水源也很难保证，所以让学校继续运营面临太大风险。

　　“很多孩子都不愿意离开学校，因为在这里他们从知识中得到了快乐。”穆坦贝克告诉记者。他也是一名阿拉伯语老师，上课时也会给学生们分享《一千零一夜》里的故事，“这个故事是我们阿拉伯文化的瑰宝。在课堂上看到很多孩子从来没有听过里面的故事，我觉得很痛心。这不是孩子们的错，是我们大人没有尽到责任”。

　　学校被迫放假后，哈桑又回到了以往的生活状态。作为家中长子，他要帮助父母干很多家务，要去放羊，要骑着驴去十几里外的救济站取饮用水，还要照顾弟弟妹妹们。

　　但一些事情又和以往有了不同。现在，到了闲暇时间，哈桑会给自己的弟弟妹妹们讲辛巴达在海上的奇遇，讲阿拉丁神灯的故事。

　　“等开学了，我要把整本故事都记下来，都讲给他们听。”哈桑说。