联合国全球调查报告显示，32%的学生曾遭遇校园欺凌

最常见的欺凌是嘲笑或谩骂

　　近日，随着电影《少年的你》的上映，校园欺凌问题再次引发舆论和大众的关注。

　　根据联合国今年发布的报告，以及世界多国近年来披露的调查数据，全球校园欺凌问题仍然相当普遍。

　　而在多年应对校园欺凌的努力中，不少国家也形成了值得借鉴的经验。

　　本不该发生的悲剧

　　10月29日，美国加利福尼亚州，律师戴夫·林代表13岁男孩迭戈·斯托尔茨的家人对莫雷诺谷联合学区提出非正常死亡索赔。

　　一个多月前，在该学区就读的斯托尔茨遭同学殴打身亡。

　　斯托尔茨遭遇不幸的那天，正是校方曾向其家人承诺，将勒令此前欺凌他的学生停学的日子。

　　斯托尔茨家人的律师表示，这所学校的校园欺凌问题“由来已久”。他认为，如果学校能够认真对待，就不会出现斯托尔茨的悲剧。

　　校园欺凌在日本也是一个备受关注的问题，日本文部科学省10月17日发布的调查结果显示，日本全国中小学2018年度欺凌事件数量超过54万起，创历史新高。

　　身心严重受创等“重大事态”也增加128起至602起，达到史上最多。至少9名学生因遭遇校园欺凌而自杀。

　　报告指出，最常见的校园欺凌是嘲笑或谩骂等言语形式，占比在50%至70%之间。

　　根据日本媒体此前报道，每到开学季，学生逃学甚至自杀事件就较为高发。

　　很多有此类行为或倾向的学生表示，正是因为受不了在学校遭遇的欺凌，所以在长假期后很抵触去学校。

　　就连日本天皇德仁的女儿爱子公主，在上小学时都曾遭遇过被同学扔书包、被孤立等校园欺凌事件，导致她一度害怕上学。

　　校园欺凌，世界难题

　　“校园欺凌”这一词汇1986年由瑞典心理学家丹·奥维斯首次提出，他将“校园欺凌”定义为“一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中”。

　　“具有故意的伤害行为”“重复发生”“力量失衡”，是校园欺凌行为的基本特征。

　　今年年初，联合国教科文组织发布了题为《数字背后：结束学校暴力和欺凌》的报告。

　　报告涵盖了144个国家和地区，提供了关于全球学校暴力和欺凌问题的最新数据。根据报告，32%的学生在此前一个月被学校的同龄人欺凌至少一次，近似比例的人遭受了身体暴力。

　　报告指出，身体欺凌是许多地区最常见的欺凌行为；而在北美和欧洲，心理欺凌行为最为常见。性欺凌在许多地区是第二常见的问题。

　　报告认为，在任何方面被视为不同的儿童都更容易受到欺凌，而外貌是遭到欺凌的最常见原因。学生报告的第二常见的原因涉及种族、国籍或肤色。

　　联合国儿童基金会执行主任亨丽埃塔·福尔表示，校园欺凌在短期内会影响学生的学习状况，而长期持续则会导致抑郁、焦虑乃至自杀。

　　联合国儿基会与联合国秘书长暴力侵害儿童问题特别代表9月4日联合发布的一项调查显示，约三分之一的年轻人曾遭遇网络欺凌，五分之一的年轻人曾为躲避网络欺凌和暴力而选择逃学。

　　早发现，早预防，零容忍

　　虽然全球校园欺凌的现象依然普遍存在，但联合国教科文组织的上述报告也公布了一个好消息。

　　报告指出，一些国家采取的措施已被证明可有效减少学校暴力和欺凌的普遍性，或将其维持在一个较低的水平。

　　在报告涉及的国家和地区中，近半数的校园欺凌行为较此前的调查有所减少。

　　这些国家有许多共同的成功因素，如强有力的法律和政策框架，安全、积极的学校氛围和课堂环境，报告和监测学校暴力、欺凌行为的系统，为受暴力影响的学生提供支持和咨询等。

　　2013年，日本国会通过《校园欺凌预防对策推进法》，首次将校园欺凌问题法制化。

　　该法案提出了应对校园欺凌问题的“早发现、早预防”原则，并明确了监护人、学校等相关各方的职责。

　　法案规定，所有的欺凌行为都有可能被纳入“犯罪”范畴，如果行为人是“未成年人”则适用“特殊的少年司法体系”处置。

　　日本文部科学省还设立了全国统一的24小时免费求助热线，以确保家长和学生可以随时咨询校园欺凌问题并获得帮助。

　　英国在应对校园欺凌现象时，采取了以学校为主，结合家庭、社会、司法的综合模式。

　　英国教育部明确表示，防止学校欺凌并确保学生安全，是学校的首要任务，社会应对校园欺凌采取“零容忍”政策，并制定了专门针对校园欺凌的政策法规。

　　如果学生家长发现老师在校园欺凌方面处理不当，可以向校长乃至地方教育当局申诉，以追究教师和学校管理疏漏的责任。（梁凡）